Речент ла нивел еуропян а фост маркатэ Зиуа ворбирий ши а терапиилор де лимбаж. Скопул ачестей дате ануале есте де а креште градул де конштиентизаре ал тулбурэрилор де лимбаж ши де а арэта импортанца ролулуй спечиалиштилор ын рекупераря ачестора.
Ку ачастэ оказие не-ам пропус сэ ворбим деспре стимуларя вербалэ сау кум фачем копиий сэ ворбяскэ. Ынтырзиеря ворбирий ла копий репрезинтэ унул динтре мотивеле пентру каре пэринций се адресязэ логопедулуй. Уний о фак дин тимп, дар сынт ши де ачей каре ласэ тотул балтэ, зикынд ворбеле дин попор: «ал ностру е май ленеш», «сямэнэ ку татэл сэу» сау «ши еу ам ынчепут а ворби дупэ трей ань».
Олга Гайко активязэ тимп де 20 ань ла Институция муничипалэ де ынвэцэмынт спечиализат (корекционал) №2 дин Тираспол. Практикэ логопедия де 15 ань. Спечиалиста а експликат кэ «пэринций ар требуи сэ се адресезе унуй логопед де ындатэ че сесизязэ орьче ынтырзиере ын апариция ши дезволтаря лимбажулуй челуй мик, пентру а афла дакэ пот вени ын сприжинул копилулуй принтр-о стимуларе вербалэ адекватэ». Есте импортант ка пэринтеле сэ соличите пэреря унуй спечиалист ын казул, дакэ: копилул есте липсит де реакцие ын моментул ын каре ый сынт соличитате диверсе обьекте; копилул ну вербализязэ, ну емите сунете, силабе, кувинте (ынчепынд ку вырста де 12-24 де лунь); ворбиря копилулуй есте неинтелиӂибилэ, есте пря лентэ/пря рапидэ сау се былбые; копилул аре ун вокабулар фоарте сэрак, ну инициязэ конверсаций ши ну повестеште; копилул фаче грешель граматикале че персистэ; пронунция копилулуй есте афектатэ, омите/ынлокуеште/субституе унул сау май мулте сунете (ынчепынд ку вырста де 4 ань). «Ын казул школарилор, пэринтеле требуе сэ-шь дукэ копилул ла о евалуаре логопедикэ атунч, кынд идентификэ проблеме де скрис – читит, прекум ши де калкул математик», — а менционат Олга Гайко.
Есте фоарте импортантэ диагностикаря орькэруй тип де тулбураре ынкэ де ла вырста прешколарэ, деоарече проблемеле се пот комплика одатэ ку ынаинтаря ын вырстэ, яр ун диагностик логопедик де дислалие (каре есте чел май фреквент ла вырста прешколарэ ши чел май ушор де рекуперат) се ва асочия проблемелор де скрис – читит, ажунгынду-се ла ун диагностик логопедик май комплекс.
«Екзистэ ситуаций ын каре ну есте невое де интервенция унуй логопед, ынсэ пэринций ар требуи сэ консулте ун спечиалист пентру а ынлэтура ун евентуал диагностик логопедик. Лимбажул есте о активитате деосебит де комплексэ, яр деприндеря луй есте дифичилэ ши де лунгэ дуратэ. Ворбиря есте ун прочес каре се дезволтэ прогресив. Микуций ынчеп сэ дее примеле семне де лимбаж прин гынгурель, скынчете ши силабисирь. Фиекаре пэринте ышь поате ажута копилул сэ ворбяскэ корект май тимпуриу», — а спечификат Олга Гайко.
О шединцэ де логопедие ну аре о структурэ стандард пентру тоате диагностичеле логопедиче. Дурата уней шединце есте де 15-20 минуте (ын депенденцэ де нечеситэциле копилулуй). «Дакэ ворбим деспре казуриле де ынтырзиере ын дезволтаря ши апариция лимбажулуй сау дислалие, о шединцэ ва ынчепе ку екзерчицииле спечифиче де миоӂимнастикэ, чея че пресупуне антренаря ши дезволтаря апаратулуй фоноартикулатор. Пентру копиий, каре ну артикулязэ корект сунетеле, урмязэ етапа де импостаре ши емитере а сунетулуй, интродучеря сунетулуй ын силабе ши кувинте, яр, ын финал, консолидаря ши аутоматизаря ачестуя ын ворбиря спонтанэ. Ун фактор импортант пентру акчелераря дезволтэрий лимбажулуй есте ши дезволтаря моторичий фине», — а експликат спечиалиста.
Ун фактор импортант ын трасеул дезволтэрий лимбажулуй ла чей мичь есте пачя динтре пэринць, старя психо-емоционалэ позитивэ ши екилибратэ. Кынтаць, дансаць ымпреунэ, плынӂець ши гэсиць солуций. «Ун копил феричит есте ун адулт сэнэтос», — а конклузионат Олга Гайко.
София Ганган
Фото де аутор