Ын кадрул конферинцей педагоӂиче ануале 27 де тинерь спечиалишть дин домениул едукацией ау примит премий дин партя кондукэторулуй статулуй. Принтре ачештя а фост ши Ирина Виталиевна Кандит, ынвэцэтоаре де класе примаре ла шкоала молдовеняскэ № 3 дин Дубэсарь. Ку ачастэ оказие фрумоасэ, й-ам соличитат ун мик интервиу.
— Де унде вине пасиуня пентру професия алясэ?
— Вяца мя а ынчепут ынтр-ун мик, дар фоарте питореск сэтук — Дойбань дин районул Дубэсарь. Дупэ че ам абсолвит шкоала, ам фэкут студий ла колеӂиул педагоӂик дин Бендер, апой ла Университатя де Стат дин Кишинэу. Ам авут о маре сусцинере де ла пэринць. Татэл меу, Виталие Ефимович Станчу, де професие ера конструктор, яр мама, Валентина Еремеевна — педагог. Ануме еа мь-а инсуфлат драгостя пентру педагоӂие. Мама лукра едукатоаре ла грэдиницэ, десеорь мэ луа ку еа ла сервичиу. Ымь плэчя с-о ажут сэ се прегэтяскэ пентру активитэць прешколаре. Деч, висул меу де а девени ынвэцэтоаре вине дин копилэрие. Цин минте кэ перманент мэ жукам де-а шкоала, авям каете, кэрциле обишнуите дециняу ролул мануалелор, яр сора ши фрателе ерау «примий мей елевь».
— Аць авут ши ын шкоалэ персоане каре в-ау инспират спре ачастэ професие?
— Прима мя ынвэцэтоаре — Валентина Ивановна Цоля. Пентру ной, микуций дин класа ынтый, еа ера а доуа мамэ, ындрумэтор. Мь-ау рэмас аминтирь фоарте калде деспре думняей. Карева моменте дин лукрул ей ле фолосеск ши еу. Шкоала е фоарте импортантэ ын вяца фиекэруй копил. Прима ынтылнире ку копилаший ымь трезеск емоций. Мергынд ла прима лекцие, тинд сэ вэд ын окий елевилор мей феричире. Пентру а фи ун педагог бун, требуе сэ юбешть чея че фачь ши пе ачей, кэрора ле трансмиць чея че штий!
— Каре моменте ле консидераць челе май импортанте ын лукрул пе каре ыл фачець?
— Чя май валороасэ есте комуникаря ку копиий. Ей сынт бунь ла инимэ ши фоарте синчерь. Есте фоарте интересант сэ урмэрешть кум копиий ынвацэ а комуника, а депэши греутэциле, кум креск ын окий мей. Пе тоатэ периоада де студий еу рэмын пентру елевь о адевэратэ мамэ, ну мэ женез сэ спун аша. Чел май греу момент е атунч кынд вине тимпул сэ не деспэрцим. Фиекаре промоцие рэмыне ын инима мя! Лукрул ку копиий чере о респонсабилитате уриашэ, пентру кэ авем де-а фаче ку оамень мичь, ку емоций марь, требуе сэ фим фоарте атенць, ка сэ ну ле диструӂем лумя фраӂилэ. Ын мунка мя есте фоарте импортант сэ стабилеск контактул ку копиий, сэ ле инспир ынкредере, сэ ле девин приетен. Кэч, дакэ ле вой фи апроапе, ну се вор рестрынӂе ын черкул проблемелор лор. Инструментул принчипал ал педагогулуй есте контактул, базат пе атенцие ши драгосте пентру копил! Поць фи ун професор компетент, дар, дакэ ну екзистэ драгосте пентру копий, май бине ар фи сэ-ць алеӂь о алтэ професие
— Че методе префераць сэ апликаць?
— Ам тестат диверсе техничь ши методе, ориентате спре ынсуширя концинутулуй де базэ ал едукацией, каре пермит креаря уней ситуаций де сукчес атыт пентру ун копил май прегэтит, кыт ши пентру унул май пуцин прегэтит. Мажоритатя сарчинилор сынт де натурэ експлораторие, ынкуражязэ елевий сэ куӂете, сэ урмэряскэ, сэ факэ конклузий. Яр сарчиниле де черчетаре ши креативитате пермит сэ интенсифиче активитатя копилулуй. Ынкэ ун момент импортант ын активитатя мя – интеракциуня перманентэ ку пэринций елевилор мей. Есте ворба деспре о комуникаре билатералэ, пентру ка ей сэ айбэ акчес ла тоатэ информация нечесарэ, че цине де вяца школарэ а копиилор, ши дификултэциле ку каре се чокнеск елевий сау пэринций ачестора. Ын шкоала примарэ, ын принчипиу, мажоритатя пэринцилор контролязэ копилул. Релация мя ку пэринций ынтотдяуна есте егалэ. Фэрэ интеракциуня позитивэ а амбелор пэрць асте дифичил сэ реализезь чева бун. Копиий де астэзь ау невое де абордэрь модерне, яр ной кэутэм констант модалитэць де а-й мотива ши а организа прочесул едукационал астфел, ынкыт ей сэ фие коинтересаць.
— Че емоций аць трэит, афлынд резултателе конкурсулуй?
— Клар лукру м-ам букурат! Ый мулцумеск екипей меле путерниче, марь ши приетеноасе, еа м-а сусцинут ын тоате. Мэ рефер ла колеӂий ши елевий мей, приетений ши мембрий фамилией. А фи педагог е фоарте компликат, дар ымь плаче чея че фак, ымь плаче сэ моделез суфлете копилэрешть. Елевий ымь оферэ енерӂие, моменте де адевэратэ феричире. Да, ну есте ушор. Дар кынд везь роаделе мунчий, тотул трече пе планул дой. Ун професор есте ын вяцэ атыта тимп, кыт трэеште ын инимиле елевилор сэй.
— Авець сусцинере де ла колеӂь?
— Да, десигур. Ам спус май сус ши вой репета — екипа ноастрэ есте фоарте приетеноасэ, унитэ, фиекаре есте мереу гата сэ винэ ын ажутор унул алтуя. Ый сынт рекуноскэтоаре колеӂелор меле. Катедра де класе примаре есте ка о фамилие маре. Авем ун кондукэтор минунат — Василе Василевич Дзенган, директорул школий. Ероина артиколулуй ностру аре май мулте дипломе, скрисорь де гратитудине дин партя Дирекцией де ынвэцэмынт дин Дубэсарь, Администрацией де Стат дин Дубэсарь, ППР «Ревоаре», инклусив диплома ши чертификатул де гратитудине «Елаборатор ал материалелор едукационале пентру порталул едукационал «Шкоала електроникэ дин Нистрения» ла дисчиплина «Лимба матернэ молдовеняскэ». Сынтем де пэреря, кэ принчипалеле реализэрь Ирина Михайловна ле ва авя ынаинте, фэрэ нич о ындоялэ.
ИНА РУССУ
Фото де аутор