Гувернул континуэ сэ лукрезе асупра редучерий бирокрацией ын прочесул едукационал, пермицынд професорилор сэ дедиче май мулт тимп елевилор. Ла порунка шефулуй статулуй, етапеле де имплементаре а сарчиний де ефичиентизаре а рапортэрий сынт суправегяте де вичеприм-министрул Виталие Нягу.
Ынтр-о реуниуне екстинсэ, каре а авут лок ла Министерул Едукацией, ау фост дискутате резултателе мунчий ампле, десфэшурате де министер ын колабораре ку комунитатя дидактикэ а републичий. Светлана Иванишина а презентат резултателе сондажулуй. Принтре партичипанць ау фост професорь, директорь де институций де ынвэцэмынт ши спечиалишть ай структурилор де профил, чей каре се конфрунтэ зилник ку повара реалэ.
Министрул едукацией а скицат о имаӂине деталиятэ. Ын чуда дечизиилор дежа луате, повара бирократикэ рэмыне а фи енормэ. Мажоритатя професорилор — 91% — штиу кэ волумул рапоартелор а скэзут, дар доар о треиме ау симцит ынтр-адевэр о ушураре. Ынсямнэ кэ проблема ну констэ доар ын документеле де реглементаре, чи ши ын практика имплементэрий ачестора.
Абордэрь ынвеките ынкэ персистэ ла нивел локал, де ла дупликаря индикаторилор ын диферите рапоарте пынэ ла менцинеря унор журнале атыт пе хыртие, кыт ши ын формат електроник. Уний континуэ сэ фолосяскэ документе каре ау фост де мулт анулате. Алций чер информаций суплиментаре «дин обишнуинцэ». Дрепт урмаре, професорий келтуе мулт тимп пентру скриеря хырцоаӂелор ын лок сэ се прегэтяскэ пентру лекций.
Ын ачест сенс, партичипанций ла ынтылнире ау фост де акорд: ситуация ну поате фи ымбунэтэцитэ прин мэсурь изолате. Сынт нечесаре солуций системиче, дезволтате де групурь де лукру спечиализате ын ынвэцэмынт прешколар, ӂенерал, супериор ши суплиментар, активитате едукационалэ ши активитэць сочиале, педагоӂиче ши психолоӂиче. Министрул едукацией а презентат ачесте солуций ын дискурсул сэу.
Ын примул рынд, тречеря ла ӂестионаря комплет електроникэ а документелор есте есенциалэ. Ачаста ынсямнэ кэ се ва ренунца комплетаменте ла дупликаре. Каталогул електроник ар требуи сэ фие уникул, яр рапортаря ар требуи ӂенератэ аутомат пе база дателор дежа интродусе. «Трансферул тутурор документелор ын формат електроник есте, десигур, кестиуня нумэрул уну. Тоць мембрий субгрупурилор ши прешединций комитетелор сублиниязэ ачест лукру. Рапортаря аутоматэ есте о приоритате максимэ астэзь. Десигур, требуе сэ елиминэм ши каталогул пе супорт де хыртие, деспре ачаста президентул цэрий а ворбит ын дискурсул сэу ануал. Требуе сэ абордэм ачастэ проблемэ», — а сублиният Светлана Иванишина.
Ын ал дойля рынд, требуе унификате черинцеле. Формулареле стандардизате де рапортаре пентру тоате школиле ши грэдиницеле вор елимина дезакордуриле ши вор редуче волумул де мункэ ал професорилор.
Ын ал трейля рынд, требуе редус волумул рапоартелор. Дежа с-а пропус де а уни документеле дупликате, де а елимина формулареле ынвеките ши де а ревизуи периодичитатя де рапортаре.
«Формуларул пентру рапоартеле професорилор а фост скуртат. Ын школь а фост дезволтат ун меканизм пентру реапробаря програмей де лукру, дакэ ну ау фост скимбэрь пентру анул урмэтор. Антериор, програмеле школаре ерау ретипэрите ануал, акум ачест лукру ну май есте нечесар», — а евиденцият министрул едукацией.
Де асеменя, с-а акордат о атенцие деосебитэ аспектелор организаториче. Професорий сублиниязэ пе бунэ дрептате кэ мулте прочесе пот фи трансферате ынтр-ун формат ла дистанцэ, елиминынд нечеситатя пьердерий де тимп ши бань пентру депласаря професорилор. Ачест лукру есте валабил ын спечиал пентру евениментеле дин чентреле районале пентру професорий дин школиле рурале.
А фост ридикатэ ши проблема ремунерэрий екитабиле ын тимпул ваканцелор школаре, инклусив пентру администраторий каре кумулязэ респонсабилитэць административе ши дидактиче. Вичеприм-министрул а студият проблема. Ын урма дискуцией, с-а луат дечизия де а дезволта о инициативэ леӂислативэ кореспунзэтоаре пентру а резолва проблема.
Реферинду-се ла диӂитализаря прочеселор, Виталие Нягу а ремаркат, ла рындул сэу, о серие де пункте импортанте: «Апаре о ынтребаре лоӂикэ: ын примул рынд, кум сэ респектэм ачест формат електроник? Ын ал дойля рынд, требуе сэ систематизэм ши сэ конектэм ла систем тоате пэрциле интересате, инклусив професорий ши утилизаторий ачестуй систем. Ажунӂем ла конклузия коректэ кэ фиекаре професор ши фиекаре инструктор каре утилизязэ рапортаря ши ышь документязэ активитэциле, инклусив челе едукационале, ар требуи сэ айбэ ун конт електроник персонал. Ачаста есте принчипала сарчинэ ку каре не конфрунтэм ын презент, пе лынгэ чя де тречере а тутурор рапортэрилор ши документациилор ын формат електроник. Есте минунат кэ ам детерминат приоритэциле ши ам идентификат групуриле инициале каре требуе трекуте ын формат електроник. Ачест лукру ва фачилита прочесул».
Репрезентанций Министерулуй Дезволтэрий Диӂитале ши ай Министерулуй де Интерне ау дискутат, де асеменя, аспекте практиче де имплементаре, инклусив опциунь де утилизаре а платформелор електрониче пентру организаря контурилор персонале але професорилор. Ын термен де о лунэ, Министерул Едукацией ва трансмите Министерулуй Дезволтэрий Диӂитале, Комуникациилор ши Масс-Медией шаблоане стандардизате де документе, пентру тречеря лор ын формат електроник.
А прегэтит Екатерина Золтан