Анастасия Селезньова, педагог де дезволтаре тимпурие ши музикант прин формаре, а ымпэртэшит ынтр-ун интервиу профунд ши емоционант визиуня са асупра ролулуй музичий ын едукация копиилор. Ку о експериенцэ вастэ де мункэ ку чей мичь, инклусив ку невой спечиале, Анастасия ворбеште деспре музикэ ну доар ка деспре о дисчиплинэ артистикэ, чи ши ка деспре ун инструмент терапеутик, форматив ши сочиал.
«Музика есте ун медикамент пентру суфлет, — спуне Анастасия. — Есте ун лимбаж универсал, каре поате депэши бариереле лингвистиче ши културале. Кяр ши ун копил каре ну ынцелеӂе кувинтеле уней мелодий поате симци тристеця, букурия сау сперанца дин армоний ши ритмурь. Музика ынчепе сэ-л инфлуенцезе ынкэ дин вяца интраутеринэ, яр кынтечеле де лягэн, де екземплу, пот калма бебелуший прин ынчетиниря ритмулуй кардиак.
Анастасия Селезньова а релатат кэ студииле музикале тимпурий стимулязэ амбеле емисфере черебрале, контрибуинд ла о дезволтаре когнитивэ екилибратэ. Копиий каре практикэ музика де мичь ау о гындире май флексибилэ, о меморие май бунэ ши о капачитате крескутэ де кончентраре.
«Ритмул, рима ши мелодия ажутэ копилул сэ ынцелягэ структура лимбий ши сэ-шь експриме май клар гындуриле, — а спус Анастасия. — Активитэциле музикале колективе дезволтэ абилитэць сочиале есенциале: комуникаря, мунка ын екипэ, емпатия ши ынкредеря ын сине. Копиий ынвацэ сэ-шь експриме емоцииле, сэ ле рекуноаскэ пе але челорлалць ши сэ конструяскэ релаций де приетение. Емпатия есте кувынтул-кее».
Анастасия Селезньова лукрязэ ши ку копий ку аутисм сау алте партикуларитэць ын дезволтаре. Мулць динтре ей ну ворбеск ла ынчепут, дар прин музикэ ынчеп сэ комуниче, сэ-шь експриме стэриле ши сэ интеракционезе. «Кынд ун копил ыць спуне кэ ну вря сэ кынте о мелодие тристэ, е ун пас маре ын експримаря са емоционалэ», — не асигурэ педагогул.
Анастасия Селезньова а оферит кытева сфатурь пентру пэринць, кум ар путя ей интегра музика ын вяца де зи ку зи: диминяца — музикэ веселэ пентру о трезире плинэ де енерӂие; сяра — мелодий релаксанте пентру активитэць касниче ши сомн. Ку инструменте импровизате — оале, лингурь, маракасе — путець иниция ун жок сау повешть музикале прин сунете ши ритмурь.
Анастасия Селезньова ынкуражязэ пэринций сэ офере копиилор либертате ын алеӂере. Дакэ копилул ну се регэсеште ынтр-ун инструмент музикал, атунч сэ експлорезе алтул. Ну кяр тоць требуе сэ девинэ музиканць, дар тоць пот бенефичия де дезволтаря пе каре о оферэ музика. Организаць май дес акасэ мичь кончерте, унде пэринций сынт публикул, яр копиий — артиштий. Ачесте моменте ынтэреск легэтура ынтре мембрий фамилией ши оферэ копилулуй посибилитатя де а се експрима либер.
Ын лок де конклузие, путем спуне кэ музика есте ну доар о активитате екстракурикуларэ, чи ун елемент фундаментал ын дезволтаря копилулуй. Музика едукэ, виндекэ, конектязэ ши инспирэ. Анастасия Селезньова не аминтеште кэ, прин музикэ, копиий ынвацэ сэ фие ей ыншишь – сенсибиль, куриошь, емпатичь ши либерь. Яр пэринций, прин сусцинере ши импликаре, пот трансформа ачастэ кэлэторие ынтр-о експериенцэ де неуйтат.
Варвара Караман
Фото де аутор