Ын Нистрения с-а ынкеят анул школар – унул необишнуит, неординар, компликат. Мажоритатя елевилор ау студият ын реӂим онлайн. Орькум, прекум афирмэ ыншишь копиий, ну а фост ун ан де мункэ задарникэ. Шь-ау реактуализат куноштинцеле ши шь-ау спорит нивелул интелектуал. Тоате се даторязэ мунчий депусе атыт де ей, кыт ши де искусиций лор професорь.
Ын форматул нон-стоп
Лукрул унуй ынвэцэтор ынтотдяуна а пресупус мулте ефортурь, яр ын кондиций де пандемие повара ачестуя с-а дублат. Прин интермедиул телефонулуй ши рецелей интернет професорий ау менцинут контактул ку дисчиполий ын реӂимул нон-стоп, инклусив ын зилеле де думиникэ ши де марь сэрбэторь. Ын ажунул сэрбэторий ултимулуй сунет, прин кувинте де лаудэ шь-а експримат респектул ши рекуноштинца фацэ де мултистимаций ынвэцэторь чититоаря ноастрэ фиделэ Алина Козьма, елевэ ын класа а X-я ла шкоала №5 дин Тираспол.
Ку карактер де бэецандру
«Ын прима зи, кынд ам пэшит прагул школий, ам ынцелес кэ ам норок! Ам куноскут професорь екстраординарь, каре, ку чертитудине, мунческ ну де драгул салариулуй, чи дин ындемнул инимий. Еу ынвэц бинишор: ам доар ноте де 4 ши 5, деши ну о пот спуне кэ ачест лукру се реферэ ши ла ӂеометрие. Е уникул обьект, ын студиеря кэруй мэ конфрунт ку дификултэць. Деши, де май мулте орь обцин ноте де трей ла ачест обьект де студиу, ничодатэ н-ам ындрэзнит сэ акуз професорул ши сэ-й репрошез инсукчесул меу. Депун ефортурь ын мэсура посибилитэцилор, дар, рекуноск, сынт пасионатэ ши диспусэ сэ мунческ ку май мултэ абнегацие ын домениул литературий ши историей. Ку теоремеле ши аксиомеле ну мэ ымпак деокамдатэ! Пробабил, е доар о нереушитэ трекэтоаре. Ын алте домений, тотушь, сынт конвинсэ кэ сукчеселе обцинуте сынт меритул даскэлилор мей ынцелегэторь, каре ау авут ынкредере ын мине ши каре ау гэсит метода де а мь-о инсуфла. Сэ фиу синчерэ, дин фраӂедэ копилэрие м-ам евиденцият принтр-ун карактер типик унуй бэецандру. Де фапт ку бэеций ам ши приетенит май мулт. Ерам прима ла арункат пьетреле ши ла сэритуриле де пе акоперишурь. Евидент, ку ун астфел де темперамент ну путям сэ ам о пуртаре екземпларэ нич ла грэдиницэ, нич ла шкоалэ. Ынвэцэторий, ынсэ, ау авут рэбдаря де а-мь идентифика ши дезволта капачитэциле, фапт пентру каре ле вой рэмыне рекуноскэтоаре ынтряга мя вяцэ», — шь-а ымпэртэшит емоцииле тынэра чититоаре.
Емпатичь, биневоиторь, толеранць, алтруишть
Ын афарэ де даскэлий де ла шкоала де културэ ӂенералэ, Алина ку деосебит респект ворбеште ши деспре професорий де ла шкоала музикалэ пе каре а абсолвит-о речент, ши деспре ачей де ла студиоул театрал пентру копий ши тинерет «Синяя птица», унде мерӂя практик ын фиекаре зи. Сусцине кэ активитэциле екстрашколаре ау о импортанцэ ну май пуцин семнификативэ пентру дезволтаря интелектуалэ ши спиритуалэ а унуй елев сау студент. «Пе счена театрулуй ностру еволуязэ тинерь де ла диферите институций де ынвэцэмынт, атыт супериоаре, кыт ши професионале. Ной ну реӂизэм спектаколе пур дистрактиве, фииндкэ скопул ностру есте де а атраӂе атенция публикулуй асупра проблемелор сочиетэций контемпоране ши посибилитэций фиекэруя динтре ной де а контрибуи ла солуционаря ачестор проблеме. Дискутэм орьче субьект, фэрэ табу. Ворбим деспре персоанеле ку дизабилитэць, сэрэчие, вагабонзь етч. Десеорь акторий ымпреунэ ку спектаторий партичипэ ши организязэ ын комун диверсе акциунь де бинефачере пентру а ажута семенилор афлаць ын ситуаций дифичиле. Дакэ ролул школий, орькаре ар фи профилул ориентатив ал ачестея, аре дрепт скоп сэ не факэ Оамень – емпатичь, биневоиторь, толеранць, алтруишть – нотеле пе каре ле обцинем ну конституе есенциалул ын ачест прочес», — е де пэрере тынэра.
Лилия Спеян
Фото де аутор